26 may. 2011

La Constitución de 1812 y sus fuentes

Texto de la Constitución 1812


1. AQUI TENEMOS EL TEXTO ÍNTEGRO DE LA CONSTITUCIÓN SOBRE LA QUE ESTAMOS TRABAJANDO, EN UNA VERSIÓN COLGADA EN LA WEB DE LA UNIVERSIDAD DE VIGO...FIJAOS EN LA FECHA CON LA QUE SE CIERRA EL DOCUMENTO ¿PROBLEMAS?


2. A CONTINUACIÓN TENEMOS ALGUNAS DE LAS FUENTES QUE SIRVIERON DE INSPIRACIÓN A LOS QUE ELABORARON EL DOCUMENTO DE CÁDIZ...


3. ¿ALGUIÉN SABE QUÉ PAÍS EXTRANJERO PUDO INFLUIR MÁS EN LA REDACCIÓN DE LA CONSTITUCIÓN DE 1812? ¿MOTIVOS?





  • Las fuentes normativas

  • ImageChef.com Poetry Blender

    La Constitución de 1812: Libertad de Expresión / Libertad de Prensa e imprenta

    Libertad de Expresión / Libertad de Prensa e imprenta  

    “Todos los españoles tienen libertad de escribir, imprimir y publicar sus ideas políticas sin necesidad de licencia, revisión o aprobación alguna anterior a la publicación, bajo las restricciones y responsabilidad que establezcan las leyes”. (Art.371)

    AQUI Y AHORA:

    INDULTO EN MARRUECOS PARA UN PRESO DE CONCIENCIA




    Haz clic para ampliar







    Chekib El Khiari

    Amnistía Internacional ha acogido con satisfacción el indulto concedido al preso de conciencia Chekib El Khiari, encarcelado en junio de 2009 por denunciar la corrupción. La organización también ha expresado su satisfacción por la puesta en libertad bajo fianza de tres activistas de derechos humanos saharauis que llevaban detenidos desde octubre de 2009, pero ha pedido que se retiren los cargos contra ellos.
    Amnistía Internacional ha expresado su esperanza de que estas excarcelaciones sean una señal de que se han relajado los límites que los activistas de derechos humanos tradicionalmente han tenido prohibido cruzar en sus críticas sobre las autoridades y sobre la cuestión del Sáhara Occidental, y no una medida para tranquilizar a los manifestantes que exigen reformas en Marruecos y el Sáhara Occidental.
    Chekib El Khiari cumplía una condena de tres años tras ser declarado culpable, el 24 de junio de 2009, de socavar o insultar a las instituciones públicas y violar una normativa de 1949 sobre control de cambio. Amnistía Internacional consideró que los cargos tenían motivación política y estaban relacionados con las denuncias de El Khiari sobre la implicación de autoridades marroquíes en una red de narcotráfico.


    http://www.es.amnesty.org/es/grupos-locales/cantabria/paginas/actua/buenas-noticias/




    LA CONSTITUCIÓN DE 1812, COMO VEIS, RECOGÍA EN SUS ARTÍCULOS, TODOS LOS DERECHOS FUNDAMENTALES. ¿SE OS OCURRE ALGÚN CASO ACTUAL CONTRA LA LIBERTAD DE EXPRESIÓN? 

    La Constitución de 1812: Derecho de representación

    Derecho de representación

    La nación estará representada por la Cortes, cuyos diputados son elegidos en base a la población y de forma igual en ambos hemisferios: "Las Cortes son la reunión de todos los Diputados que representan la Nación, nombrados por los ciudadanos en la forma que se dirá " (art.27). "La base para la representación nacional es la misma en ambos hemisferios." (Art. 28)

    VAMOS A VER LAS DIFERENCIAS DESDE 1812...HEMOS CAMBIADO MUCHO DE CRITERIOS ¿NO OS PARECE? TOMAD NOTA Y CONTAD VUESTRAS CONCLUSIONES...



    El sufragio en 1845, 1876, 1931


    Constitución de 1845.
    Título IV, Art. 22. Para ser diputado se requiere ser español, del estado seglar, haber cumplido veinticinco años, disfrutar la renta procedente de bienes raíces o pagar por contribuciones directas la cantidad que la ley electoral exija.

    Constitución de 1876.
    Título IV, Art. 29. Para ser elegido diputado se requiere ser español, de estado seglar, mayor de edad y gozar de todos los derechos civiles.

    Constitución de 1931.
    Título IV, Art. 53. Serán elegibles para diputados todos los ciudadanos .... mayores de 23 años, sin distinción de sexo ni de estado civil, que reunan las condiciones fijadas por la ley electoral.

    1. ¿Qué diferencias hay entre estos tres artículos?, ¿a qué se puede deber?
    2. ¿Qué limitaciones RIQUEZA, EDAD, SEXO...se imponen en algunos artículos?




    La Constitución de 1812: Separación de Poderes

    Separación de Poderes

    La Constitución de 1812 intenta diferenciar claramente quién hace las leyes, quién las ejecuta y quién las aplica: Poder Legislativo: “la potestad de hacer las leyes reside en la Cortes con el Rey”; Poder ejecutivo: “la potestad de hacer ejecutar la leyes, reside en el rey”; Poder Judicial: "la potestad de aplicar las leyes en las causas civiles y criminales reside en los Tribunales establecidos por la Ley” (Art.15-16-17) ....

    Constitución de 1812. Capítulo III.

    Art. 15. La potestad de hacer las leyes reside en las Cortes con el Rey.
    Art. 16. La potestad de hacer ejecutar las leyes reside en el Rey.
    Art. 17. La potestad de aplicar las leyes ... reside en los tribunales civiles establecidos por la ley.

    Constitución de 1869. Título II.

    Art. 34. La potestad de hacer las leyes reside en las Cortes. El Rey sanciona y promulga las leyes.
    Art. 35. El poder ejecutivo reside en el rey, que lo ejerce por medio de sus Ministros.
    Art. 36. Los tribunales ejercen el poder judicial.

    LEE Y COMPARA LOS DOS TEXTOS. CADA GRUPO QUE ELIJA A UN REPRESENTANTE QUE CONTESTE, NO HACE FALTA MÁS.

    1. ¿Cuál es el principio constitucional recogido en estos artículos? ¿Qué es la separación de poderes y cómo se refleja en estos textos?
    2. ¿Qué diferencia fundamental existe entre una y otra Constitución y qué importancia tiene esa diferencia?
    3. Comenta cualquier otro aspecto que te parezca interesante
    Ejercicio sobre la separación de poderes en las constituciones de 1812 y la de 1869.

    La Constitución de 1812: Soberanía Nacional

    Soberanía Nacional
    La Constitución de 1812 de fiende que la soberanía reside esencialmente en la Nación, la nación española entendida como la reunión de todos los españoles de ambos hemisferios. Por tanto pertenece a ésta exclusivamente el derecho de establecer sus leyes fundamentales. Así mismo tambien establece que la Nación española es libre e independiente, y no es ni puede ser patrimonio de ninguna familia ni persona.

    VAMOS A COMPARAR LO QUE APARECE EN LAS DIFERENTES CONSTITUCIONES, Y ESPERO QUE OS SORPRENDAIS...

    LA SOBERANÍA POPULAR EN LAS DIFERENTES CONSTITUCIONES:




    1812: "La soberanía nacional reside esencialmente en la nación y, por lo mismo, pertenece a ésta exclusivamente el derecho de establecer sus leyes fundamentales" (T. I, C. I, Art. 3).

    1837: "La potestad de hacer leyes reside en las Cortes con el Rey" (T. II, Art. 12).

    1845: "La potestad de hacer leyes reside en las Cortes con el Rey" (T. II, Art. 12).

    1856 (Proyecto de Constitución): "Todos los poderes públicos emanan de la Nación, en la que reside esencialmente la soberanía; y por lo mismo pertenece exclusivamente a la Nación el derecho de establecer sus leyes fundamentales" (T. I, Art. 1).

    1869: "La soberanía reside esencialmente en la Nación, de la cual emanan todos los poderes" (T. II, Art. 32).


    1873 (Proyecto de Constitución): "La soberanía reside en todos los ciudadanos, y se ejerce en representación suya, por los organismos políticos de la República constituida por medio del sufragio universal" (T. III, Art. 42).

    1876: "La potestad de hacer las leyes reside en las Cortes con el Rey" (T. II, Art. 18).

    1931: "La potestad legislativa reside en el pueblo, que la ejerce por medio de las Cortes o Congreso de los Diputados" (T. IV, Art. 51).

    1967: "1. La soberanía nacional es una e indivisible, sin que sea susceptible de delegación ni cesión. "2. El sistema institucional español responde a los principios de unidad de poder y coordinación de funciones" (Ley Orgánica del Estado, T. I, Art. 2). "El Jefe del Estado es el representante supremo de la Nación; personifica la soberanía nacional; ejerce el poder supremo político y administrativo; ostenta la Jefatura Nacional del Movimiento y cuida de la mas exacta observancia de los principios del mismo y demás leyes fundamentales del Reino ...." (idem, T. II, Art. 6).

    1978: "La soberanía nacional reside en el pueblo español, del que emanan los poderes del Estado" (T. Preliminar, Art. 2).

    ESPERO QUE ME CONTEIS VUESTRAS SORPRESAS ...

    1. ¿QUE DIFERENCIAS NOTAS? SEÑALA ALGUNOS DE LOS CAMBIOS QUE MÁS TE SORPRENDEN.


    30 abr. 2011

    CONTEXTO HISTÓRICO: LA CONSTITUCIÓN DE 1812 (3 VIDEOS)


    Carlos IV y Fernando VII 1/3





    de  | Fecha de creación: 07/04/2009

    Vídeo que narra los últimos y convulsos años de la historia del Siglo XVIII en España, durante el reinado de Carlos IV; y el inicio de la nueva centuria con la invasión de las tropas napoleónicas y la revolución liberal que dará como fruto la primera constitución de la nación española, La Pepa.

    La estructura social de los diputados de las Cortes de Cádiz

    1.   ¿CUÁNTOS REPRESENTANTES HUBO EN TOTAL EN LAS CORTES DE CÁDIZ? .
    2.   ¿CUANTOS HABIA DE GALICIA?
    3.   ¿CUANTOS DE CATALUÑA?
    4.   ¿CUANTOS DE ARAGÓN?
    5.   ¿QUÉ PROFESIONES ERAN LAS MÁS REPRESENTADAS?
    6.   ¿CUANTOS REPRESENTABAN AL CLERO Y A LA ARISTOCRACIA?


    SI VAIS AL BLOG DEL "HOLANDÉS" Y SU EQUIPO:


    VEREIS QUE HAN COLGADO UNA PRESENTACIÓN MUY COMPLETA SOBRE LA CONSTITUCIÓN. EN ELLA APARECEN CUANTOS REPRESENTANTES HABIA DE CADA SITIO


    Composición social de las Cortes de Cádiz 





      La estructura social de los diputados de las Cortes de Cádiz reflejada en ésta gráfica expresa que no pertenecen a las clases populares, sino a las clases altas. Más que a la aristocracia a los sectores de la burguesía intelectual y funcionarial y más aún destaca el elevado número de eclesiásticos, aunque sobreabundan entre ellos los de ideología liberal. 

    Los aristócratas con título nobiliario están en mucha mayor proporción en las Cortes de Cádiz que en la población española. Están sobrerrepresentados con una gran desproporción. En estas Cortes son más del 5%, lo que multiplica por 1.000 ó 2.000 el porcentaje de los nobles de título que hay en la realidad social fuera de las Cortes de Cádiz.



    Los sectores populares, (los pequeños campesinos y los menestrales), que son más del 90 % de la sociedad real, tienen nula representación sociológica en las Cortes de Cádiz, según expresa esta gráfica.

    Tampoco, por consiguiente, en la Constitución de Cádiz aparecen para nada las ideas del pueblo con minúscula, que son las ideas tradicionales, sino las ideas y las apetencias de poder y de riqueza de las clases altas impuestas en nombre del Pueblo.


    LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA (1812-1978)


    Vamos a mencionar brevemente, las distintas constituciones que se han redactado desde la aprobada en 1812 por las Cortes Generales en Cádiz, que supuso un hito al reconocerse por primera vez el principio representativo, el de la soberanía nacional y la división de poderes; hasta la actual de 1978, resultado de un amplio consenso y ratificada por el pueblo español en referéndum.

    Entre la llamada “Pepa” y la Constitución de 1978 ha habido cinco constituciones en vigor (1837, 1845, 1869, 1876 y 1931) y todas se han inspirado en mayor o menor medida en la de 1812. De alguna manera, han formulado sus principios, ampliando o limitando los poderes de los diferentes órganos representativos, etc.
    Bicentenario
    CUADRO COMPARATIVO DE TODAS LAS CONSTITUCIONES ESPAÑOLAS

    EL ENLACE ANTERIOR OS LLEVA A UN PDF PUBLICADO EN LA WEB DE LA JUNTA DE ANDALUCÍA DENTRO DEL PROYECTO AVERROES. En el documento se hace una comparación de los contenidos desarrollados en las diferentes Constituciones que se han aprobado hasta ahora. Aunque rebasa lo que pretende este trabajo, os puede dar una pista de lo que FALTA en las siguientes constituciones...

    El sufragio censitario en la Constitución de 1845

    “Art. 15. Solo podrán ser nombrados senadores los españoles que además de tener treinta años cumplidos pertenezcan a las clases siguientes:
    (...) Ministros de la Corona. Consejeros de Estado, Arzobispos, Obispos, Grandes de España, Capitanes generales del Ejército y Armada (...) Embajadores (...). Los comprendidos en las categorías anteriores deberán además disfrutar de 30 000 reales de renta procedente de bienes propios, o de sueldos de los empleos (...). Títulos de Castilla que disfruten 60 000 reales de renta. Los que paguen con un año de antelación 8 000 reales de contribuciones directas [y hayan sido cargos locales o provinciales] (...).
    Art. 20. El Congreso de Diputados se compondrá de los que nombren las Juntas electorales en la forma que determine la Ley (...).
    Art. 22. Para ser diputado se requiere ser español, de estado seglar, haber cumplido veinticinco años, disfrutar de una renta [que se establezca] o pagar por contribuciones directas la cantidad que la Ley electoral exija (...)”.
    Constitución de 1845.


    COMO VEIS NO TODAS LAS CONSTITUCIONES RECOGEN  EL DERECHO AL VOTO DE LA MISMA MANERA. LAS DIFERENTES CONSTITUCIONES ESPAÑOLAS TIENEN TAMBIÉN DIFERENTES CRITERIOS SOBRE QUIÉN PUEDE SER ELEGIDO DIPUTADO O SENADOR...

    ¿SABES QUIEN PODÍA VOTAR SEGÚN LA CONSTITUCIÓN DE 1812?

    ¿QUIÉN NO ERA ELEGIBLE PARA DIPUTADO SIGUIENDO EL TEXTO ANTERIOR DE LA CONSTITUCIÓN DE 1845?



    PAGINAS TEMÁTICAS SOBRE EL BICENTENARIO

    ImageChef.com

    Páginas temáticas

    • Cádiz 2012 
    Portal del bicentenario de las Cortes de Cádiz y la Constitución de 1812, promovido por la Asociación de la Prensa de Cádiz.
    • Bicentenario de las Cortes 
    Página del Ayuntamiento de San Fernando conmemorativa del segundo centenario de la reunión de las Cortes en la real villa de León, 1810-2010.
    • Constitución de Cádiz 
    Portal de la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes (Universidad de Alicante y Grupo Santander) dedicado a la Constitución de Cádiz, con un carácter marcadamente académico.
    • Hace 200 años 
    Diario de las Cortes de Cádiz


    CONTEXTO HISTÓRICO: LA GUERRA DE LA INDEPENDENCIA


    Historia de España Vol. 20: Guerra de la Independencia contra Napoleón


    PARA ENTENDER EL MOMENTO HISTÓRICO, EN EL QUE  SE REDACTA LA CONSTITUCIÓN DE 1812, ES PRECISO RECORDAR LOS HECHOS HISTÓRICOS QUE  RODEAN A ESTA PRIMERA CARTA MAGNA.




    Historia de España Vol.21 y 22 : Las Cortes de Cádiz y el Romanticismo





    ES UN LARGO PERIODO DE LA HISTORIA DE ESPAÑA, MUY COMPLICADO,EMPIEZA CON EL EJERCITO DE NAPOLEÓN ENTRANDO A CABALLO EN LA PENINSULA Y ACABA CON EL FERROCARRIL Y LA INDUSTRIALIZACIÓN.
    LA MONARQUÍA CONSTITUCIONAL...


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    y para los que queráis leer un magnífico libro sobre este periodo:


    29 abr. 2011

    WEBQUEST, ¿CIUDADANOS O SÚBDITOS?


    WEBQUEST, ¿CIUDADANOS O SÚBDITOS?

    LA CONSTRUCCIÓN DEL ESTADO LIBERAL EN ESPAÑA: LA CONSTITUCIÓN DE 1812

    INTRODUCCIÓN
    Esta webquest trata de hacer más comprensible el complejo entramado político, económico y social en el que se gestó la Constitución de 1812.
    Vamos a investigar el procedimiento electoral, utilizado en las primeras elecciones de nuestra historia, por sufragio universal masculino indirecto en cuarto grado. Derecho de voto: todos los hombres mayores de 25 años, que elegían a unos compromisarios que a su vez elegían a los diputados.
    La gran pregunta:

    ¿LA “PEPA” NOS HACÍA CIUDADANOS O SÚBDITOS?

    Los personajes:
    Cada equipo sorteará los siguientes personajes entre sus componentes:
    1.     Artista: Goya
    2.     Guerrillero: “El Empecinado”
    3.     Afrancesado: Fernández de Moratín
    4.     Absolutista realista.
    5.     Liberal perteneciente a una logia masónica.
    6.     Simón Bolívar.
    7.     Un tabernero del puerto de Cádiz.


    Los alumnos deberán realizar las siguientes tareas:
    1.     Crear un blog.
    2.     Crear un presentación en Slideshare
    3.     Redactar un breve reportaje y reseñas biográficas.
    4.     Seleccionar material gráfico que represente el hecho histórico.
    5.     Seleccionar textos que resuman los ideales de la Constitución de 1812.
    6.     Exposición oral en clase haciendo uso de las herramientas informáticas elaboradas.

    El Proceso
    1.    Escribir un breve reportaje sobre las circunstancias que rodearon a la Constitución de 1812 . Centrándose en el tipo de sufragio elegido. ¿Quién podía votar? 
    2.     Redactar dos biografías de dos personajes que fuesen representativos en este proceso. Los diputados liberales: Agustín Argüelles, Diego Muñoz Torrero y Pérez de Castro, son las figuras más destacadas en su elaboración.
    3.    Seleccionar 10 fotografias que resuman el momento histórico al que nos referimos.
    4.     Seleccionar 2 textos significativos de unas 100 palabras, que resuman los ideales que se plasmaban en la Constitución de 1812.
    5.    Confeccionarán una presentación  con los elementos antes descritos y el material que ellos consideren necesario añadir.
    6.     Subirán esta presentación a Slideshare.
    7.     Crearán un blog con la presentación como primera entrada del blog, para que los demás alumnos del curso puedan votar y comentar. También deben de ir contestando a las cuestiones que se planteen en los comentarios de los diferentes blogs. El grupo que más cuestiones responda, correctamente, el primero llevará la puntuación máxima en este apartado.
    8.     Añadirán, al menos una entrada al blog por cada personaje del juego de rol, en la que cada miembro del equipo elaborará su propia entrada en el blog del grupo y en ella escribirá la opinión del personaje, que le ha tocado investigar, sobre la situación de España en marzo de 1812.

    9.    Expondrán en clase la presentación (10 MINUTOS), y expondrán las posturas de sus personajes (2 minutos por personaje).

    10.   RESPONDERÁN A LA GRAN PREGUNTA ARGUMENTANDO SU RESPUESTA.

    Evaluación
    Se evaluarán todos los apartados descritos en la  tabla que aparece a continuación, cada uno de los 7 apartados se puntuará de 1 a 10, siendo la calificación máxima 70/70 y la mínima 7/70:
    1.     Blog
    2.     Presentación de diapositivas
    3.     Presentación oral en clase del trabajo.
    4.     Trabajo en grupo
    5.     Presentación de la tarea final
    6.     Conclusiones
    7.     Clima de trabajo. (ver tabla al final)

    Conclusión:
    Si habeis hecho bien el trabajo os resultará fácil contestar a las siguientes preguntas:
    1º.- ¿Qué es una Constitución?.
    2º.- ¿Para qué sirve una Constitución?.
    3º.- ¿Dónde se reunieron por primera vez las Cortes    de Cádiz? (lugar, recinto y fecha).
    4º.- ¿Quiénes formaron las Cortes de Cádiz?.
    5º.- ¿En qué fecha se promulgó la Constitución de 1812?.


    Créditos & Referencias
     http://www.historiasiglo20.org/
    La Enciclopedia Multimedia Wikipedia.



    INDICACIONES GENERALES:
    Esta webquest está diseñada para alumnos de 4º de la ESO

    OBJETIVOS:

    ·         Conocer los hechos históricos que se relacionan con la elaboración de la primera constitución española (En Cádiz se reúnen las Cortes, que elaboran la constitución de 1812 y aprueban las nuevas leyes que suponen el fin del Antiguo Régimen en España. Esta fue la primera Constitución española, la más extensa que ha habido, con 384 artículos. Puso fin al absolutismo e instauró un régimen de Monarquía constitucional).

    ·         Comprender la diferencia entre SÚBDITO Y CIUDADANO.

    ·         Analizar las diferentes perspectivas políticas de la época: Conservadores, Liberales, etc.

    ·         Comprender la actitud del Despotismo Ilustrado.

    ·      Analizar la situación de la población civil española de 1812: Nivel de alfabetización, libertad de prensa, expansión de las ideas ilustradas en España.
    La temporización de la actividad: 3 sesiones, dependiendo del número de grupos que salgan en el curso, cada grupo debe contar con 20 minutos de exposición global, contando con que los materiales han de estar colgados en Internet y ser de dominio público.

    Es bueno que los alumnos usen la Wikipedia y algún recurso más especializado que les permita diversificar la investigación. En la página del Congreso de los Diputados se encuentran todas las constituciones históricas españolas en formato pdf. En la página de los recursos del cnice, concretamente el proyecto Kairós para la asignatura de Historia de España de 2º de Bachillerato se encuentra el contexto histórico. En la página de artehistoria.com, en la nueva sección sobre historia de España, se encuentran fichas con biografías de los principales personajes históricos referidos y su contexto histórico, además de imágenes. En la página sobre el 25 anniversario de la constitución española se recoge información de todas las constituciones históricas y sobre la constitución de 1978 por niveles educativos.





    WEBQUEST EN PDF:

    alumnos PCPI

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    WEB 2.0

    BICENTENARIO DE LA CONSTITUCIÓN: 1812-2012

    PRESENTACIONES DE LA SEMANA: SOCIEDAD Y CIUDADANÍA

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    LAS PRESENTACIONES DE LA SEMANA (PCPI) :Beatriz , Eduardo, Tamara, Mishell , Jonatan.

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